2012-07-03
当代学校设计已经从传统的单一使用教室的设计蓝图中脱离出来，取而代之的是更加灵活的布局和多功能的空间。这对于新的教育项目来说很好，但是对于现有的学校结构呢？瑞士设计工作室ZMIK的最新作品“ Learning Scapes”展示了设计创造现代学习环境的力量，即使在古老的历史建筑中，如瑞士巴塞尔的St. Johann小学(建于19世纪80年代，新文艺复兴风格)。ZMIK的设计巧妙地融入了学校的历史建筑肌理，将三条走廊改造成开放的、混合式学习和娱乐区域，以满足多种类型的教学需求，从小组练习到个人作业，从基于活动的学习到阅读和讨论。
根据教师和学生的想法和要求，每条走廊被划分为五个区域：中间是一个中央娱乐区，两侧各有一个衣帽间，中间是一个“景观”学习区，中间用锯齿形的木隔板隔开。入口处是放置衣帽区域，从楼梯进来处过渡了学习和娱乐区域，让学生们不仅可以把外套、包和鞋子留在衣帽放置处，还可以解决他们物品保存问题。曲曲折折的隔墙由橡木板条表面制成，与拼花地板的材质和人字形图案形成呼应。
梯田式学习景观的地形沿着走廊的长度变化，以创建不同层次的各种空间。滑梯、平衡梁和蹦跳球为学习过程注入了乐趣和游戏，有“栖息”和“洞穴”等名称的空间充当了休息处，而各种内置学习桌台允许个人和小组学习。这并不是说所有的东西都是严格为特定用途设计的，相反，设计师选择了混合用途。 例如，“蜥蜴尾巴”可用作平衡木，书桌或靠背。
沿着建筑窗户设置的学习区域有充足的自然光，辅以一个动态照明系统，有趣地悬浮在上空的声音控制雨伞灯光中。特色的混合材质如亚麻布、地毯和绿色纺织品。从开心果到石灰的颜色，完美地与氧化红色的壁板相得益彰,“学习景观”在色彩上与历史建筑的庄严典雅形成鲜明对比，同时在空间和概念上更新了当代学校设计课程。
